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农业机械使用与维护专业

农业机械使用与维护专业

【概要描述】本专业毕业生本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。基于我校“专业融入产业,办学融入企业”的专业发展思路,引入典型生产案例,普及以工作过程为导向的情景式教学模式为主体,以工作过程导向六步(资讯、决策、计划、实施、检查、评估)教学法,作为实施课堂教学的主要手段,其他教学法相配合的课堂教学模式、项目教学

农业机械使用与维护专业

【概要描述】本专业毕业生本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。基于我校“专业融入产业,办学融入企业”的专业发展思路,引入典型生产案例,普及以工作过程为导向的情景式教学模式为主体,以工作过程导向六步(资讯、决策、计划、实施、检查、评估)教学法,作为实施课堂教学的主要手段,其他教学法相配合的课堂教学模式、项目教学

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本专业毕业生本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。基于我校“专业融入产业,办学融入企业”的专业发展思路,引入典型生产案例,普及以工作过程为导向的情景式教学模式为主体,以工作过程导向六步(资讯、决策、计划、实施、检查、评估)教学法,作为实施课堂教学的主要手段,其他教学法相配合的课堂教学模式、项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命。培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,能从事农业机械使用与维护专业和汽车运用与维修专业生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

可在各类农业机械服务企业从事发动机维修、底盘维修、电气维修和农业机械外形整修等各类农业机械维修、维护工作;也可以从事农业机械零配件管理农业机械及配件销售等工作。建立校外实习基地。根据农业机械岗位实习要求,依托农机监理所、农机站、农机修理厂等机构建立专业认知和顶岗实习基地; 根据拖拉机驾驶员,联合收割机驾驶员,农用运输车驾驶员,农机修理工等岗位实习需要,依托农机企业,建立营销、修理等服务岗位顶岗实训基地。

 

 

 

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